ماذا تفعل عندما يقول طفلك أنه يشعر بالملل؟

الانفعالات ، والشعور بالذنب ، وعدم الفهم ...: يظل عدد قليل من الآباء غير مبالين بمشاعرهم: "أشعر بالملل ، ولا أعرف ماذا أفعل" مع طفلهم. ماذا قال حقا التعبير؟ كيف تتفاعل؟ توضيحات والمشورة.

ماذا يقولون عندما يقولون ، "أنا أشعر بالملل"؟

• الحالة 1:لقد كشفت للتو عن كرسي الاسترخاء لتغوص في الإثارة الخاصة بك ، وابنك يبدأ في أنين: "أشعر بالملل!" أو مشهد آخر من الحياة اليومية: إنه عندما تبدأ في إعداد الوجبة أن ابنتك تأتي ليتمسك بك بقولها: "أنا لا أعرف ماذا أفعل!"
• مزعج ، لكن طبيعي: الجملة المخيفة غالبًا ما تكون مرادفة لـ: "أريد قضاء بعض الوقت معك ، لكنك غير متاح".

• الحالة 2: "أنا لا أعرف ماذا أفعل!" تعلن ماري لو دخول المطبخ ، لا تزال تحبس الأنفاس والمشمسة من لعبة الاختباء والسعي التي احتلت بعد ظهر اليوم مع الجيران. إن صيغتها هي قبل كل شيء تعبير عن شدة ما جربته للتو: كانت اللعبة ممتصة لدرجة أن تجد نفسها بمفردها ، بدون برنامج معين ، يعطيها هذا الشعور بالملل بشكل سريع.
• يجب أن نسمع في الواقع: "أنا لا أعرف ما الذي سأفعله الآن." وقت الشرب ، والتنفس قليلاً ، وتختفي الفتاة إلى وظائف جديدة.

• الحالة 3:ثمانية عشر ساعة. تعرف ميلاني أنها لن تكون طويلة في سماعه ، جوقة الملل. لأنه عندما تشتكي ابنتها البالغة من العمر 5 سنوات ، "أشعر بالملل" ، فإن ذلك يعني أنها تقول: "أنا مرهق ، أنا جائع ، أنا خارج عن القوة". اليوم يقترب من نهايته. وليس لديها طاقة لبدء لعبة ، رسم.
• ابتلاع أي شيء صغير سيعطيها دفعة قصيرة من الطاقة ، يكفي فقط لأخذ كتاب ، أو الاستماع إلى قرص مضغوط ، أو مجرد أحلام اليقظة ، ملقاة على السجادة ، وليس بعيدًا عن الوجود المطمئن لأمها.

• الحالة 4:خلال الإجازات ، يختفي الأصدقاء ، ولا يقيم أبناء العمومة بالضرورة في بابي ومامي في نفس الوقت ... يصعب أحيانًا العثور على زملاء اللعب.
• تأخذ كلمة "أشعر بالملل" معناها الخاص: "أنا وحدي وأواجه نفسي ، وهي ليست مريحة دائمًا".

أنت منزعج ؟ هذا يصيبني بالملل !

• لنكن صادقين: أي من الوالدين يحيي البلغم "القرف ليس ما هو الخطأ!" سواء كان الشخص منزعجًا في فترة الاستراحة النادرة جدًا لدرجة أنه تم منحها ، أو في الأعمال المنزلية التي يجب القيام بها ، فمن الصعب عدم الانزعاج! لأن الملل من طفلنا لا يترك لنا غير مبالين. هناك من يشعرون بالغيرة: "أخبرني أنه ليس لدي وقت فراغ ، إذا كان لدي ، فلدي الكثير لأفعله!"
• هناك أولئك الذين يشعرون بالذنب: "إذا كان يشعر بالملل ، فهو يشعر بالسوء ، إنه خطأي ، وأنا لا أقضي وقتًا كافياً عليه." أولئك الذين يجدون أنه لا يمكن تصوره: "إنه يهدر وقته بينما هناك الكثير لنتعلمه!" أولئك الذين هم في وضع الخمول والكسل ... لدرجة أن رد الفعل الأكثر شيوعًا هو إغراقه باقتراحات: "عليك فقط أن ... العب بلايموبيلز ، ارسم صورة ، اذهب للخارج ، التقط كتابًا ، اضبط الطاولة ... "

أنت منزعج ؟ ما الحظ!

• ومع ذلك ، هناك العديد من كتب علم النفس التي تعدد كل ثراء هذه اللحظات من الملل ، في ذلك الوقت غير المشغول الذي يمكن للعقل أن ينغمس فيه بحرية في التبجيل. هكذا يحذر أوديل شابريلاك ، في تأبينه الصغير للملل (إصدارات Jouvence) ، "لتجنب الملل مع الطفل ، ينتهي بك الأمر إلى قطعه عن خياله." ضع جدول أعمال الأطفال و لتقييد جميع مهنهم دون أن يتركوا لهم شواطئ مجانية ، "سيجعلهم بالغين نمطيين وليسوا مبدعين عمومًا" ، ويضيف المتشائم المحلل النفسي إيتي بوزين ، في ديباجة أعماله المثيرة للقلق (أبي ، أمي ، اسمحوا لي الوقت حلم!) ، استنادا إلى الملاحظات التي أدلي بها في مكتبه.
• نعم ، يحفز الملل إبداع الطفل ، وتمتعه باللعبة ، وقدرته على التخيل ، ووضعه على اتصال مع عالمه الداخلي. بالتأكيد ، أن يجد المرء نفسه كيف يكون الخروج من الملل أقل سهولة من تقديم شيء ما. ولكن هذه هي تجربة حريته: "ماذا أريد ، أنا؟" ولكن في مجتمع تكون فيه الكلمات الرئيسية هي الكفاءة والأداء ، حيث يجب استخدام "الوقت بشكل جيد" ، بالغو أنفسهم قلقون بشأن هذا اللقاء وجهاً لوجه مع الذات ، وهي اللحظة التي لا يستطيع فيها المرء أن يبتعد عن مشاعره وأحاسيسه.

ترويض الملل

• حسنًا ، ولكن بعد ذلك ، نجيب على ما أجده: "ماذا يمكنني أن أفعل؟ لا أعرف ماذا أفعل!" يبتسم جان ، أب لثلاث فتيات ، "قرأت أن الملل كان مهمًا لتنميتها ، لكنني لا أرى نفسي أقول ،" أزعجني ، يا حبيبي! "أو" لا تفعل شيئًا! " بالتأكيد لا.
• في بعض الأحيان يكفي أن نشير إلى أننا سمعنا الاتهام للطفل لقبول حالته: "أوه ، أنت تشعر بالملل؟" هل هو راض لقول Fanélie في بعض الأحيان لأحد أطفاله الأربعة الذين أكدوا له التي اتخذت على محمل الجد ، ثم انتقل إلى شيء آخر.
• من أجل تدريب الطفل على تمييز رغبته ، من الأفضل "تجنب تقديم شيء سابق لأوانه ، ولن يكون لديه شيئًا سيخلقه ، مثل التلفزيون أو لعبة رقمية" ، كما تنصح ستيفاني بلانش جافريت ، عالمة علم النفس الإكلينيكية. ما عليك سوى طرح السؤال التالي: "ماذا تريد؟" إذا لم يحدث شيء ، فيمكننا المتابعة بالإشارة إلى أننا لسنا ملزمين دائمًا بعمل شيء ما: "يمكنك قضاء بعض الوقت لنفسك ، واسأل نفسك ، للبقاء في أفكارك ". دور الكبار ، هو أيضا الامتناع عن التدخل عندما لا يفعل الطفل شيئا دون شكوى. يالها من ذاكرة سيئة أوقفتها أحلام اليقظة هذه: "إذا لم يكن لديك أفضل من فعله ، تعال واجعل الطاولة!" أو ، في مظهر تعليمي أكثر: "خذ كتابًا واحدًا على الأقل!"
• هذه اللحظة من "لا شيء" أو "فارغة" هي "مكان للذهاب إلى مكان آخر" ، كما كتب إيتي بوزين. الطفل لا يبقى هناك لفترة طويلة! يتخيل الخيال وبناء المقصورة مع وسائد الأريكة ، الدائرة هي الطريق بين الكراسي ... لذلك نحن لا نعرقل هذه المبادرات. وسيء للغاية بالنسبة للسوق في غرفة المعيشة. ناتالي هي أم لثلاثة أطفال تتراوح أعمارهم بين 6 و 8 سنوات ، وهي تربيهم بمفردهم. بالنسبة لها ، لم يكن من الممكن تسجيلهم في أنشطة خارج المناهج الدراسية: باهظة الثمن. لكنها لا تشعر بالندم: "أطفالي لا يشعرون بالملل مطلقًا ، فهم يقضون أيامًا كاملة في تخيل الأكوان ولعب الأدوار والتخفي ... حسنًا ، بالتأكيد ، لم يكن منزلي لا يستحق كتالوج ديكو! "يرد على أتباع الوقت" المفيد "، ستيفاني بلانش - جافريت:" الكفاءة ليست دائما في صنع ولكن في الوجود ، وخاصة بالنسبة للطفل الذي يكبر. "
• دعنا نستخدم قوس الصيف لتغيير الشكل على الملل ولإقناع المرء بأن الوقت الذي نضيعه هو الفوز.

آن بيدولت لملحق أولياء أمور مجلة آبل آبي